【子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。什么意思啊】一、原文解析
“子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自《论语·述而》，是孔子关于教育方法和学习态度的重要论述。
- “不愤不启”：如果学生没有感到困惑或不满，就不去启发他。
- “不悱不发”：如果学生没有表达出疑问或想法，就不去引导他。
- “举一隅不以三隅反”：如果学生不能从一个例子中推知其他类似的情况。
- “则不复也”：那么就不再重复教他了。
总的来说，这段话强调的是因材施教与启发式教学，主张教师在学生有求知欲望、思考能力的基础上进行引导，而不是一味灌输知识。
二、
孔子在这段话中提出了他的教学理念：
1. 注重学生的主动性：只有当学生内心有疑惑、有求知欲时，老师才开始启发他们。
2. 强调思考与迁移能力：学生不仅要理解一个知识点，还要能举一反三，触类旁通。
3. 反对机械重复：如果学生无法自己推导出新的知识，教师就不会再重复讲解。
这种思想对现代教育仍有重要启示，鼓励教师关注学生的思维过程，激发其独立思考的能力。
三、表格对比说明
| 原文 | 解释 | 教育意义 |
| 不愤不启 | 如果学生没有感到困惑或不满，就不去启发他 | 强调学生要有求知欲，教师应等待时机 |
| 不悱不发 | 如果学生没有表达疑问或想法，就不去引导他 | 鼓励学生主动思考，积极参与 |
| 举一隅不以三隅反 | 如果学生不能从一个例子推知其他情况 | 要求学生具备举一反三的能力 |
| 则不复也 | 如果学生不能做到这一点，就不重复教学 | 反对机械重复，提倡因材施教 |
四、结语
“不愤不启，不悱不发”不仅是孔子的教学智慧，更是对现代教育的一种深刻提醒。它告诉我们，真正的教育不是填鸭式的灌输，而是激发学生的内在动力，培养他们的思维能力和自主学习能力。只有这样，才能真正实现“举一反三”的学习效果。
