例如，在一个班级里，如果有一个学生问：“Whose book is this?”（这是谁的书？），这个问题就是在寻找书本的所有者。回答时可以直接指出具体的主人，比如“My book.”（我的书）。
学习“whose”的时候，可以结合具体的情景进行练习。想象一下，你在学校丢失了自己的铅笔盒，于是你向同学询问：“Whose pencil box is this?” 当然，最理想的答案就是有人承认说：“It’s mine.”（是我的）。
通过这样的例子和练习，四年级的学生们不仅能够掌握“whose”的基本用法，还能提高他们在实际交流中的语言运用能力。记住，在使用“whose”提问时，一定要注意句子结构的完整性，并且根据上下文选择合适的回答方式哦！
