《少年闰土》是六年级语文上册第17课的内容，主要讲述了鲁迅先生回忆少年时期与农村小伙伴闰土相处的点滴故事，展现了两人之间纯真的友谊以及对美好生活的向往。

全文可以分为四个部分：

第一部分（开头至“我于是日日盼望新年”）：介绍“我”的生活环境和对新年的期盼，特别是对闰土到来的期待。这部分通过描写“我”在百无聊赖的生活里渴望新鲜事物的心理状态，为后文闰土的出现做了铺垫。

第二部分（从“一日是天气很冷”到“装弶捉小鸟雀”）：叙述了闰土第一次来到“我”家时的情景，以及他们初次见面的情形。“我”被闰土那股子活泼劲儿深深吸引，两人很快成为了好朋友。这段文字着重刻画了闰土的形象，比如他能讲许多有趣的事情，如海边拾贝、看瓜刺猹等，让“我”感受到一种全新的生活体验。

第三部分（从“这来的便是闰土的父亲”到“月亮地下，连一片树叶都没有声息”）：描述了“我”与闰土一起玩耍的经历，包括雪地捕鸟、海边拾贝、月下刺猹等内容。这一部分充满了童趣，生动再现了乡村孩子自由自在的生活方式，同时也表达了“我”对这种简单而快乐日子的向往。

第四部分（最后几段）：“我”和闰土分别后，彼此失去了联系。多年以后，“我”再次见到闰土时，却发现他已经变得麻木、冷漠，与当年那个机灵可爱的少年判若两人。这一对比突出了社会环境对人的影响，也寄托了作者对于旧时代下层劳动人民命运的同情。

整篇文章通过对少年闰土鲜活形象的塑造，不仅反映了当时城乡之间的巨大差异，还揭示了封建礼教对人性的压抑。同时，文章以第一人称视角展开叙述，使读者能够更加贴近主人公内心世界，体会到那份真挚的情感交流。